贵州·学前教育笔试高分系统精讲班
学习人数：2人
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第1章 学前教育笔试高分系统精讲班课程概述
第2节
课程总述-课程总述
第2章 一、学前教育学
第2节
1.学期教育的概念-1.1学前教育的概念
第3节
2.学前教育机构的产生和发展-2.1-国外教育机构的产生和发展+国内教育机构的产生
第4节
2.学前教育机构的产生和发展-2.2-旧中国及改革开放后学前教育机构的发展
第5节
3.外国幼儿教育家教育思想-3.1-福禄贝尔
第6节
3.外国幼儿教育家教育思想-3.2-蒙台梭利
第7节
3.外国幼儿教育家教育思想-3.3-杜威+夸美纽斯
第8节
3.外国幼儿教育家教育思想-3.4-卢梭+裴斯泰洛奇
第9节
4.中国幼儿教育家教育思想-4.1-陈鹤琴
第10节
4.中国幼儿教育家教育思想-4.2-陶行知
第11节
4.中国幼儿教育家教育思想-4.3-张雪门
第12节
5.学前教育中的儿童和教师-5.1-学前教育中的教师+儿童观的含义、分类
第13节
5.学前教育中的儿童和教师-5.2-当代儿童观
第14节
5.学前教育中的儿童和教师-5.3-学前教育中的教师
第15节
5.学前教育中的儿童和教师-5.4-师幼关系+建立师幼关系的策略
第16节
6.学前教育的原则-6.1-学前教育的原则
第17节
7.学前教育课程-7.1-学前教育课程的概述+特点+分类
第18节
7.学前教育课程-7.2-学前教育课程的目标
第19节
7.学前教育课程-7.3-学前教育课程的内容+实施
第20节
7.学前教育课程-7.4-学前教育课程的评价
第21节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.1-幼儿游戏的基本理论
第22节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.2-游戏的特点
第23节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.3-游戏的价值
第24节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.4-游戏的分类1
第25节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.5-游戏的分类2
第26节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.6-游戏的条件创设
第27节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.7-游戏的材料
第28节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.8-游戏活动的支持与指导1
第29节
8.幼儿园游戏活动与指导-8.9-游戏活动的支持与指导2
第30节
9.幼儿园教学活动-9.1-幼儿教学活动概念+原则
第31节
9.幼儿园教学活动-9.2-幼儿园教学活动的方法
第32节
10.幼儿园主题活动和区域活动-10.1-主题活动的内涵+特点
第33节
10.幼儿园主题活动和区域活动-10.2-主题活动的功能+支持与指导
第34节
10.幼儿园主题活动和区域活动-10.3-区域活动内涵+布局策略
第35节
10.幼儿园主题活动和区域活动-10.4-区域活动材料投放原则
第36节
11.幼儿园一日生活-11.1-幼儿园一日生活
第37节
12.幼儿园环境创设-12.1-幼儿园环境创设概念+分类+特点+作用
第38节
12.幼儿园环境创设-12.2-环境创设的原则+教师在环境创设中的作用
第39节
13. 幼小衔接-13.1-幼小衔接概念+幼儿园和小学的不同
第40节
13. 幼小衔接-13.2-幼小衔接的主要指导思想
第41节
13. 幼小衔接-13.3-幼小衔接的主要工作
第42节
14.家园合作和社区-14.1-家园合作1
第43节
14.家园合作和社区-14.2-家园合作2
第44节
14.家园合作和社区-14.3-幼儿园和社区的关系
第45节
15.班级管理-15.1-班级管理
第3章 二、学前心理学
第2节
1.学前心理学研究方法-1.1-学前心理学研究方法
第3节
2.学前心理学发展-2.2-学前儿童心理发展的特点
第4节
2.学前心理学发展-2.1-学前儿童心理发展的趋势
第5节
2.学前心理学发展-2.3-学前儿童心理发展各年龄段的特征1
第6节
2.学前心理学发展-2.4-学前儿童心理发展各年龄段的特征2
第7节
2.学前心理学发展-2.5-学前儿童心理发展各年龄段的特征3
第8节
2.学前心理学发展-2.6-学前儿童心理发展各年龄段的特征4
第9节
2.学前心理学发展-2.7-学前儿童心理发展各年龄段的特征5
第10节
2.学前心理学发展-2.8-学前儿童心理发展各年龄段的特征6
第11节
2.学前心理学发展-2.9-学前儿童心里发展的概念
第12节
2.学前心理学发展-2.10-学前儿童心理发展的影响因素1
第13节
2.学前心理学发展-2.11-学前儿童心理发展的影响因素2
第14节
2.学前心理学发展-2.12-学前儿童心理发展的影响因素3
第15节
3.学前儿童感知觉的发展-3.1-学前儿童感觉的发展1
第16节
3.学前儿童感知觉的发展-3.2-学前儿童感觉的发展2
第17节
3.学前儿童感知觉的发展-3.3-学前儿童知觉的发展1
第18节
3.学前儿童感知觉的发展-3.4-学前儿童知觉的发展2
第19节
3.学前儿童感知觉的发展-3.5-学前儿童知觉的发展3
第20节
4.学前儿童记忆的发展-4.1-记忆的概念和分类
第21节
4.学前儿童记忆的发展-4.2-学前儿童记忆发展的趋势
第22节
4.学前儿童记忆的发展-4.3-学前儿童记忆发展的特点
第23节
4.学前儿童记忆的发展-4.4-儿童记忆的策略发展阶段和类型
第24节
4.学前儿童记忆的发展-4.5-记忆保持在教学中的运用+培养儿童的记忆
第25节
5.学前儿童动作的发展-5.1-学前儿童动作发展规律和阶段
第26节
6.学前儿童言语的发展-6.1-语言和言语的概念+儿童语言的发展趋势
第27节
6.学前儿童言语的发展-6.2-儿童语言发展的阶段
第28节
6.学前儿童言语的发展-6.3-学前儿童语音和词汇的发展
第29节
6.学前儿童言语的发展-6.4-基本语法结构的掌握
第30节
6.学前儿童言语的发展-6.5-口语表达能力的发展
第31节
6.学前儿童言语的发展-6.6-内部言语的发生和发展
第32节
6.学前儿童言语的发展-6.7-活动中幼儿语言特点分析
第33节
7.学前儿童注意的发展-7.1-想象的概念和分类
第34节
7.学前儿童注意的发展-7.2-学前想象发展的一般趋势
第35节
7.学前儿童注意的发展-7.3-各年龄段幼儿想象发展的特点
第36节
7.学前儿童注意的发展-7.4-在活动中发展幼儿的想象
第37节
8.学前儿童注意的发展-8.1-注意的概念+功能+分类
第38节
8.学前儿童注意的发展-8.2-注意的一般趋势、特征、规律+注意的分散和转移
第39节
8.学前儿童注意的发展-8.3-如何培养幼儿的注意力
第40节
9.学前儿童思维的发展-9.1-思维的概念和特点+学前儿童思维的组成
第41节
9.学前儿童思维的发展-9.2-学前儿童思维发展的趋势
第42节
9.学前儿童思维的发展-9.3-学前儿童思维发展的培养
第43节
9.学前儿童思维的发展-9.4-学前儿童思维基本过程的发展+概念的掌握
第44节
9.学前儿童思维的发展-9.5-皮亚杰认知发展阶段理论
第45节
9.学前儿童思维的发展-9.6-学前儿童判断、推理的发展
第46节
10.学前儿童情绪情感的发展-10.1-情绪情感的概念+幼儿情绪情感的特点、功能
第47节
10.学前儿童情绪情感的发展-10.2-学前儿童情绪发展的趋势+高级情感的发展
第48节
10.学前儿童情绪情感的发展-10.3-学前儿童情绪的培养
第49节
11.学前儿童社会性的发展-11.1-学前儿童社会性发展的概念、内容、意义
第50节
11.学前儿童社会性的发展-11.2-学前儿童亲子关系的发展1
第51节
11.学前儿童社会性的发展-11.3-学前儿童亲子关系的发展2
第52节
11.学前儿童社会性的发展-11.4-学前儿童同伴关系的发展
第53节
11.学前儿童社会性的发展-11.5-性别角色发展
第54节
11.学前儿童社会性的发展-11.6-亲社会行为
第55节
11.学前儿童社会性的发展-11.7-攻击性行为
第56节
12.学前儿童个性的发展-12.1-个性的概念、特点、结构
第57节
12.学前儿童个性的发展-12.2-自我意识的发展
第58节
12.学前儿童个性的发展-12.3-幼儿气质的发展和类型1
第59节
12.学前儿童个性的发展-12.4-幼儿气质的发展和类型2
第60节
12.学前儿童个性的发展-12.5-幼儿性格和能力的发展
第61节
12.学前儿童个性的发展-12.6-儿童需要的发展+埃里克森的人格发展理论
第4章 三、学前卫生学
第2节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.1-幼儿各系统器官的发展要点1-神经系统
第3节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.2-幼儿各系统器官的发展要点2-感觉器官
第4节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.3-幼儿各系统器官的发展要点3-运动系统
第5节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.4-幼儿各系统器官的发展要点4-循环系统
第6节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.5-幼儿各系统器官的发展要点5-呼吸系统
第7节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.6-幼儿各系统器官的发展要点6-消化系统
第8节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.7-幼儿各系统器官的发展要点7-排泄系统
第9节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.8-幼儿各系统器官的发展要点8-内分泌系统
第10节
1.幼儿生长发育特点及卫生保健-1.9-生长发育规律+影响因素+学前儿童生长发育的评价
第11节
2.幼儿膳食-2.1-营养基础知识1
第12节
2.幼儿膳食-2.2-营养基础知识2
第13节
2.幼儿膳食-2.3-营养基础知识3
第14节
2.幼儿膳食-2.4-营养基础知识4
第15节
2.幼儿膳食-2.5-合理安排幼儿膳食
第16节
2.幼儿膳食-2.6-3~6岁幼儿膳食指南
第17节
3.幼儿常见疾病和意外事故-3.1-幼儿常见病的种类1
第18节
3.幼儿常见疾病和意外事故-3.2-幼儿常见病的种类2
第19节
3.幼儿常见疾病和意外事故-3.3-传染病的特性和主要预防措施
第20节
3.幼儿常见疾病和意外事故-3.4-常见传染病的种类和预防
第21节
3.幼儿常见疾病和意外事故-3.5-幼儿常见的意外事故的防护和急救
第22节
4.幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正-4.1-情绪障碍+睡眠障碍+品行障碍
第23节
4.幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正-4.2-整除心理机能发展迟缓+不良习惯+神经障碍
第5章 四、五大领域
第2节
1.健康领域-1.1-健康领域的含义+特性+目标+内容
第3节
1.健康领域-1.2-健康领域的原则和方法+评价
第4节
1.健康领域-1.3-幼儿园健康教育活动设计与指导
第5节
2.语言领域-2.1-语言教育概述
第6节
2.语言领域-2.2-幼儿园语言教育活动设计与指导1
第7节
2.语言领域-2.3-幼儿园语言教育活动设计与指导2
第8节
3.社会领域-3.1-社会领域的概述和内容
第9节
3.社会领域-3.2-社会教育的方法
第10节
3.社会领域-3.3-社会教育的指导原则和评价+社会教育活动设计与指导
第11节
4.科学领域-4.1-科学领域的概述和内容
第12节
4.科学领域-4.2-科学教育的评价+幼儿园科学和数学教育活动设计与指导
第13节
5.艺术领域-5.1-艺术领域的概述+世界流行音乐和美术教育流派简介
第14节
5.艺术领域-5.2-艺术教育活动的原则和方法+评价内容
第15节
5.艺术领域-5.3-幼儿园音乐教育活动设计与指导
第16节
5.艺术领域-5.4-幼儿园美术教育活动设计与指导-logo版
第6章 五、幼儿教育法律法规
第2节
1.《幼儿园工作规程》-1.1-《幼儿园工作规程》
第3节
2.《3～6岁儿童学习与发展指南》-2.1-《3～6岁儿童学习与发展指南》1
第4节
2.《3～6岁儿童学习与发展指南》-2.2-《3～6岁儿童学习与发展指南》2
第5节
3.《幼儿园教育指导纲要》-3.1-《幼儿园教育指导纲要》
第6节
4.《幼儿园教师专业标准》（试行）-4.1-《幼儿园教师专业标准》（试行）
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